Sortie de presse

Christophe Pirenne
Le rock progressif anglais (1967-1977)
Honoré Champion éditeur, Paris, 2005

La période comprise entre la sortie de Sgt.Pepper des Beatles (juin 1968) et celle de Going for the One de Yes (juillet 1977) est l'une des plus fertiles de l'histoire du rock. Durant cette décennie, des musiciens doués, éduqués et plutôt fortunés remettent en cause les fondements de la musique pop. A des genres plus revendicatifs ou destinés à la danse, ils opposent une musique "progressive", plus intellectuelle, plus construite, qui rencontre rapidement l'adhésion du public. Par l'analyse de quelques albums importants de groupes comme les Moody Blues, Pink Floyd, King Crimson, Genesis, par l'étude du contexte historique, social et technologique, l'auteur montre comment les intersections entre culture savante et culture populaire se mettent en place.

Christophe Pirenne est maître de conférences aux départements des sciences historiques et information et communication de l'ULg et collaborateur scientifique au FNRS.

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Marc Demeuse, Ariane Baye, Marie-Hélène Straeten, Julien Nicaise, Anne Matoul (Eds)
Vers une école juste et efficace - 26 contributions sur les systèmes d'enseignement et de formation
De Boeck, Bruxelles, 2005

Chacun aspire à une école à la fois plus juste et plus efficace, mais les aspirations individuelles sont-elles compatibles avec celles de la société ? Si oui, comme devraient s'organiser les systèmes d'enseignement et de formation ? Plus de 30 auteurs, issus de huit pays et d'une quinzaine d'équipes de recherche dans des champs très variés, se sont attelés à ces questions. Le lecteur trouvera ici des analyses pour une meilleure compréhension des systèmes nationaux, mais aussi des éléments de comparaisons internationales.

La perspective internationale souhaitée par les éditeurs est destinée à enrichir le propos en montrant des similitudes et des différences qui peuvent aider à la compréhension et proposent des réflexions variées forçant à l'action. Au fil de l'ouvrage, c'est aussi toute la question de la conciliation entre liberté individuelle et bien-être collectif qui est posée, problématique particulièrement sensible pour des systèmes d'enseignement et de formation que l'on voudrait étrangers à de simples marchés économiques concurrentiels. Cet ouvrage s'adresse tout particulièrement aux chercheurs en éducation, aux enseignants et, plus largement, à toute personne intéressée.

Marc Demeuse, anciennement chercheur en sciences de l'éducation de l'ULg, est actuellement à l'Institut d'administration scolaire de l'université de Mons-Hainaut.
Ariane Baye, assistante, Marie-Hélène Straeten et Julien Nicaise, chercheurs, travaillent au service de pédagogie théorique et expérimentale de l'ULg ainsi qu' Anne Matoul.